宜昌城市職業學校
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轉發:解讀 | 發起新時代宜昌職業教育高質量發展的攻堅戰(二)

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全市中職學校技能大賽(服裝模特表演項目)


市職教室主任周欣就《市教育局關于加強全市中等職業學校專業建設的指導意見(試行)》答學校問。


Q
《意見》制定的出發點是什么?
A


一是進一步推動國家職業教育改革發展政策落地落細。《意見》以《國家職業教育改革實施方案》為依據,借鑒高職院校 “特雙高”建設先進做法,聚焦職業院校教學診斷與改進工作中專業這一需要攻堅的層面,將專業建設作為我市職業教育改革發展的突破口、著力點和創新點。

二是進一步推動宜昌職業教育改革創新從點向面突破。十三五時期,宜昌職業教育以技能大賽和技能高考為抓手,取得了技能大賽連續七年名列全省第一、技能高考連續五年遙居市州首位等優異成績。十四五時期,宜昌職業教育將以專業建設為新抓手,引導全市各中職學校深化改革,全面提升人才培養質量。


Q
如何把握《意見》的主要目標和整體架構?
A


專業建設的總目標是用五年時間,整體提升全市中等職業學校專業建設水平,可從三個方面進行把握。一是從達標、評級角度看,全市中職學校專業均需達標,且向更高水平邁進,目標期內三星級及以上專業要達到80%。二是從專業布局、結構調整的角度看,全市中職學校的專業要達到結構合理、錯位發展、特色鮮明的布局要求。三是從內涵建設、服務發展的角度看,要建成一批緊貼市場發展需求、產教深度融合、社會高度認可的品牌專業、特色專業。


《意見》的整體架構是一個主件加四個附件,簡稱1+4,主文件從總體要求、建設目標、工作任務、主要措施四個方面提出了具體意見。四個附件聚焦專業建設的專業人才培養方案、專業負責人、專業教學團隊等核心要素和專業評估等關鍵環節。專業建設是一個系統工程,不可能一蹴而就,今年出臺的是1+4文件,后續還會出臺若干個配套文件,如高水平實訓基地評估辦法、精品課程評選辦法等,我們可理解為1+4+……+N。


Q
落實《意見》的路線圖和時間表是怎樣安排的?
A


《意見》描繪了新時代宜昌職業教育高質量發展的宏偉藍圖,為落實《意見》,我們將分時分類有序推進專業負責人培養、專業人才培養方案規范編制、專業教學團隊遴選、專業星級評定等工作。2020年工作安排大致如下:一是做好政策宣傳和文件解讀(6月12日以前)。深入中職學校開展專業建設調研活動,召開專業建設培訓會。二是開展專業負責人培養工作(6月-8月)。6月各校完成專業負責人的選定與上報工作,7月市教育局組織第一階段業務培訓, 8月開展專業負責人專業答辯及第一批專業負責人任職資格認定工作。三是按照《意見》要求指導各校做好專業人才培養方案的編制工作(6月-7月)。四是開展市級專業教學團隊遴選工作(9月-10月)。五是開展星級專業認定工作(11月-12月)。今年以開設面廣、涉及學校多的信息技術類、機械加工類專業為第一批啟動星級專業認定和分類評價工作。2020年后,每年進行2個專業大類10個左右專業的星級認定和分類評價工作。


Q
學校如何規范編制專業人才培養方案?
A

專業人才培養方案是中職學校落實黨和國家關于人才培養總體要求,組織開展教學活動、安排教學任務的規范性文件,是實施專業人才培養和開展質量評價的基本依據。編制專業人才培養方案,一是要規范編制。在編制內容方面,專業人才培養方案要包括專業名稱及代碼、入學要求、修業年限、職業面向、培養目標與人才規格、課程設置、學時安排、教學進程總體安排、實施保障、畢業要求等內容。在課程設置方面,要落實國家教學標準,嚴格按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。在文字表述方面,以體例為參考進行了規范。二是要有效實施。長期以來,很多學校出現人才培養方案與實施性教學計劃兩張皮現象。《意見》要求分別按專業(技能)方向等分開編制人才培養方案、優化課程設置、設置人才培養方案變更審批表等,以便學校根據實際情況進行調整,并有效付諸實施。


Q
如何對專業進行星級評定?
A

星級專業評定工作是引導中職學校加強專業建設、提高人才培養質量的重要舉措,是加強專業動態管理、提升職業教育服務能力的重要辦法。星級評定,一是以專業規劃、培養方案、教學實施、師資隊伍、招生規模、實訓條件、辦學成效等為評價要素,從基本條件定性評價和評分標準量化打分兩個層面進行綜合評定。基本條件包含專業建設規劃定位、開辦年限、每年招生人數、師資隊伍、辦學條件、標志性教學成果等專業開辦情況。評分標準設置6個一級指標、12個二級指標、26個三級指標,滿分100分。二是遵循試辦、達標、評星梯級建設思路,專業評級堅持能上能下,動態管理。全市所有中職教育開辦3年及以上的專業均應進行達標認定,亦可申請星級專業認定。已認定的星級的專業每3年應申請保級認定;已認定的1至4星級的專業亦可從第3年開始每年申請高一星級的專業認定。保級認定未通過的,進行降級處理。


Q
加強教師隊伍建設有哪些新的舉措?
A

專業建設,關鍵在人,核心是專業負責人,支撐是專業教學團隊,發展基石是教師隊伍建設。《意見》出臺,在加強教師隊伍建設方面至少有三個方面的創新。一是在全省乃至全國率先開展專業負責人任職資格認定工作,建立宜昌市職業教育“專業負責人”人才庫,充分發揮專業負責人在專業建設的“領頭雁”作用。通過“培訓、答辯、考評”等多種形式,切實提升專業負責人業務水平。二是按照“統籌規劃、分級創建、擇優遴選、動態管理”的原則,分年逐步遴選和培育一批市級專業教學團隊。三是實施卓越職業教育人才培養行動計劃,培養50名左右卓越教師、100名左右青年名師。


整編 | 周 玉 蓮

編輯 | 劉     超

審核 | 張 黎 磊

終審 | 魯 勁 松

來源 | 市教育局



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